обруч склонение

обруч склонение

Кимы (русский язык- 4 класс) Вариант №1. Часть 1

сорняк

А3. Укажите слово, в котором есть приставка об.

1) обувь 2) обучить 3) обязать 4) обруч

А4. В каком ряду во всех словах пропущена в корне слова проверяемая безударная гласная и ?

зам…рзать, с…рдечный, л…ства

Валера- 1 склонение

портфель-3 склонение

А6. Выбери правильный ответ.

Мягкий знак в слове сушь пишется, так как это слово-

1) существительное мужского рода 2-го склонения

2) глагол второго лица настоящего времени

Родственные слова

Этимология

Происходит от праслав. формы *obročь, от которой в числе прочего произошли: др.-русск. обручь. церк.-слав. обрѪчь «кольцо », русск. укр. обруч (род. п. -а́), болг. обръч «обруч», сербохорв. обруч, словенск. оbrôč, чешск. словацк. obruč. польск. obręcz, в.-луж. wobruč, н.-луж. hobruc, hobryc «запястье». Слав. *obročь «запястье, браслет, кольцо» — от рука. Ср. вручье «набор ремесленных инструментов», словенск. ròč (род. п. róčа «ручка, ушко», латышск. ruôcis «рукоять», лит. írankis м. «орудие, инструмент».

Использованы данные словаря М. Фасмера ; см. Список литературы .

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Три склонения имен существительных"

Цели:

познакомить учащихся с тремя склонениями имен существительных;

формировать умение определять склонение по роду и начальной форме;

закрепить умение склонять имена существительные;

развивать умение работать с комбинированными карточками;

воспитывать интерес к русскому языку, любовь к поэзии.

Оборудование: учебник, таблица падежей, комбинированные карточки на каждого ученика.

План урока:

Организационный момент.

Постановка учебной задачи.

Минутка чистописания.

Объяснение новой темы.

Закрепление.

Подведение уроков.

Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель. Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

Каким вы хотите видеть этот урок?

Дети. Интересным, чтобы узнали что-то новое.

2. Сообщение темы урока.

Учитель. Сегодня на уроке мы узнаем о склонении имен существительных.

3. Минутка чистописания.

Учитель. Как всегда, несколько минут в начале урока уделим чистописанию. При проверке тетрадей заметила, что некоторые из вас неправильно пишут элементы буквы П. А мы с вами должны писать красиво.

Давайте пропишем заглавную и строчную букву П.

Образец:__________________

Учитель. Вспомните и напишите словарные слова на эту букву. Определите у существительных род.

4. Объяснение новой темы.

Учитель. Что вам раздали?

Дети. Карточки со словами

Учитель. Почему они состоят из двух частей?

Дети.1 часть-основа слова, 2 часть - окончание.

Учитель. Почему вторая часть состоит из 6 частей?

Дети. У существительных 6 падежей.

Учитель. Повторим падежи. На какие вопросы отвечают падежи?

Учитель. Чем Именительный падеж отличается от всех остальных?

Учитель. А теперь вы будете исследователями. Интересно, кто из вас самый наблюдательный?

Возьмите карточку со словом посуда и карандашом впишите окончания.

Учитель. Назовите только окончания (на доске учитель записывает окончания в столбик)

У всех так? (если у кого не так, то учитель наводящими вопросами подводит к правильному ответу)

Аналогичная работа проводится со словом песня. В результате на доске появляется запись:

-а -я

-ы -и

-е -е

-у -ю

-ой -ей

-е -е

Учитель. А теперь так же рассмотрим слова папа и Петя.

Проделав эту работу, выписав окончания, учащиеся убеждаются, что окончания совпадают с предыдущими.

Учитель. Теперь в пустую карточку запишите любое имя существительное, чтобы его окончание совпало с нашими и просклоняйте.

Учитель. Что вы заметили?

Дети. Оказывается, в русском языке есть такая группа слов, которая при склонении имеет одинаковые падежные окончания.

Учитель. Что их объединяет?

Дети. Мужской и женский род с окончанием -а, -я.

Учитель. Давайте рассмотрим карточки со словом пенал. Просклоняйте.

В пустой клетке просклоняйте свое существительное.

Учитель. Значит, есть другая группа слов, которая при склонении имеет одинаковые окончания

Учитель. Какие слова входят в эту группу?

Дети. Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и имена существительные среднего рода с окончаниями -о, -е.

Аналогично рассматривается слово память .

Вывод: К третьей группе относятся Имена существительные женского рода с нулевым окончанием.

Учитель. Мы с вами только что узнали, что у существительных женского, мужского, среднего рода бывают разные падежные окончания.

Учитель. Откройте учебник. Чтение правила по частям.

Прочитайте первое предложение.

По окончаниям и по роду существительные делятся на 1,2,3 склонение.

Три склонения имен существительных